“广西中医药资源丰富，同时具有广阔的市场，学生就业形势非常不错，但缺乏高质量的教师队伍，不利于中医药教育的可持续发展。”全国人大代表、广西中医药大学校长唐农说，有关部门应重视中医药教育师资队伍素质下降问题。

唐农说，广西是中医药和民族医药资源大省，有植物4623种，药用海洋生物1000多种，有传统的壮医和侗族医药，都有千年历史。同时，在中医药和民族医药教育方面也走在全国前列，广西有中医八大学派之一的壮医，有独特的理论体系和针灸方法，发展中医药和民族医药教育的条件得天独厚。

“同时，广西是中国—东盟自贸区的桥头堡，建立了中国－东盟民族医药科技文化交流平台，出台了加快中医药民族医药事业发展的条例，以及振兴壮医药的计划等一系列的政策措施，在发展与东盟国家的中医药教学合作方面有良好的基础。”唐农说。

但唐农也认为，以广西为例，目前我国中医药和民族医药教学的师资队伍建设与过去相比有所退步，他说目前医药学界已经少有“大师”，中医药教育教师队伍传统文化知识掌握程度不够，对学生的教育不够深入，不利于整个教育体系和行业发展。

唐农建议加大对中医药教学的投入力度，有针对性的进行医学传统文化教育的培养，“中医讲究阴阳中和，教学就是要让学生体会到中医文化的精髓，而精髓存在于传统的中医文化之中。”唐农说，比如《道经》《论语》《伤寒论》等经典，只要是中医药学习，就应该对经典有深入了解，这样才有利于树立学生吸取精髓，进而更好的传播和诊疗。

此外，唐农还建议提高教师队伍的临床医学操作水平，有一部分教师是专业的博士，但从来没有临床医学经验，很不利于中医药教育发展。因此，他建议要理论与实践相结合，提高教学质量。